Ступени восхождения человека: индивид, индивидуальность, личность

Московский Государственный

Социальный Университет

Институт Социологии

Реферат

Ступени восхождения человека: индивид, индивидуальность, личность

Студента 3курса факультета социологии

Иванова Михаила Сергеевича

Жена просматривает свежие газеты и говорит мужу:

Все таки недотепы эти журналисты!

В чем дело?

Делают одну и туже ошибку. О смерти выдающихся людей сообщают регулярно,
а об их рождении – никогда.

(Журнал «Сатирикон» №3 1997 г.)

Взяв эпиграфом следующий анекдот, я прежде всего хотел подчеркнуть то,
что действительно великими, да и просто нормальными людьми не рождаются,
а становятся благодаря длительному и весьма сложному процессу
социализации.

Данная проблема давно волновала умы человечества и не только
представителей общественных наук, таких, как история, психология,
философия, социология, но и писателей, поэтов. Так, феномен превращения
почти чисто биологического существа, каким в детстве является каждый из
нас, в высокоорганизованную социобиологическую систему, не смотря на
его, казалось бы очевидность, вызывает немало споров и в наши дни.

Прежде, чем преступать к рассмотрению этой темы, я считаю, необходимо
разобраться в рассматриваемых понятиях.

Индивид – представитель какой либо социальной группы , с которой он себя
отождествляет

Индивидуальность –

Личность – результат общественного развития на данном этапе, результат
социализации

Социализация – последовательная смена состояний стадий социального
развития. С. – процесс формирования, становления личности.

Процесс восхождения от индивида через индивидуальность к личности
можно в какай то мере рассматривать и как процесс социализации ( влияния
общества ) с одной стороны и как процесс самосовершенствования человека
изнутри, с другой.

Социализация человека начинается с самого раннего возраста и
продолжается на протяжении всей его жизни. Избежать этого процесса во
взрослом возрасте человек может, лишь изолировав себя от общества.
Процесс социализации человека представляет собой взаимосвязь трех других
процессов: идентификация, индивидуализация, персонализация. Эти процессы
не происходят автономно, а взаимно дополняют друг друга. Другое дело,
что в начале становления личности все-таки превалирует процесс
идентификации. Уникальность процесса социализации для человека состоит
еще и в том, что он одновременно является и ее объектом и ее предметом.

На процесс социализации личности влияет всякого рода факторы, но
основными можно выделить биологические и социальные. От того, какого
рода гены заложены в человека, во многом зависит его развитие, особенно
на ранней стадии. Но не обязательно у гениальных родителей рождаются
гениальные дети. Очень многое зависит и от окружения, в котором
воспитывается человек. Так, наглядным примером этому может служить
русские народные сказки, в одной из которых волею судеб в младенческом
возрасте поменялись семьи у представителей разных социальных слоев.

Процесс социализации в основном идет в семье, но чем старше ребенок, тем
менее он зависим от семьи, и тем большее влияние на него оказывает «
улица », школа и т. д. Причем очень важно наличие и женского и мужского
начала в процессе первичной социализации, когда большая часть информации
закладывается на подсознательном уровне. В более же старшем возрасте, на
социализацию человека особенно важное влияние оказывает трудовой
коллектив и общество в целом.

Процесс социализации отдельной личности неразрывно связан с развитием
всего общества, а в настоящее время, в связи с открытость границ и
возможностью получения информации со всего мира, и всего человечества.

По мнению Нейла Смелзора процесс социализации обусловлен тремя
факторами: ожиданиями, изменитнием поведия, стремлением к конформизму.
Он приводит пример из жизни школьников, когда часть ребят, выделившись
из общей массы, навязывают модели поведения другим.

Смелзер выделяет три основных аспекта социализации: биологический,
культурный и социокультурный. Автор считает, что уже при рождении в
человеческом организме заложены определенные элементарные модели
поведения и навыки, которые помогают ему органично вливаться в общество.
Но, навыки эти очень и очень ограниченны и поэтому, особенно в первые
годы для ребенка столь важно присутствие родителей. С точки зрения
Смелзара для процесса социализации особенно важно влияние культуры,
сложившейся в том или ином обществе. Так, в соответствии с культурными
традициями ребенок с самого начала жизни через коммуникативные каналы
вынужден усваивать нормы и ценности принятые в данном обществе. Все
проявления индивидуальности в той или иной мере наказуемы.