Александр II и его реформы

- 2 -

я2Содержание:

Введение 3
Глава 1. Личность императора Александра Николаевича
и первые годы его царствования. 4
Глава 2. Отмена крепостного права. 6
Глава 3. Буржуазные реформы Александра II. 11
Заключение.Последствия реформ Александра II. 17
Список использованной литературы. 18




















- 3 -

Вя2ведение.

Реформы проведенные Александром II в ХIХ веке и по сей день
актуальны.Поэтому в своей работе я решил рассказать о реформах
этого великого императора и попытался проанализировать их.
Прежде всего в первой главе я сказал несколько слов о лич-
ности Александра Николаевича и о первых годах его царствования.
Вторую главу я посвятил проблеме отмены крепостного пра-
ва,потому что на мой взгляд,эта реформа явилась самой значитель-
ной не только за время его царствования,но и за все столетие.
В третьей главе я рассказал о прочих буржуазных реформах,та-
ких как земская реформа,судебная,военная,образовательная,хозяйс-
твенная.
В заключении я попытался оценить последствия реформ Алек-
сандра II.














- 4 -

я2Глава 1.

я2Личность императора Александра Николаевича
я2ия0 я2первые годы его царствования.

Родившийся в 1818 году сын князя Николая Павловича Александр
с самых первых дней своей жизни почитался как будущий монарх,по-
тому что ни у императора Александра I,ни у цесаревича Константина
не было сыновей,а в своем поколении он был старшим князем.Соот-
ветственно его образование и воспитание было прекрасно поставле-
но,и направлено на то,чтобы подготовить его к высокой миссии.
Первым воспитателем Александра II был капитан Мердер,а в де-
вять лет его обучением занялся В.А.Жуковский.Программа,по которой
учился будущий император была тщательно проработана и направлена
на то,чтобы сделать,чтобы сделать его человеком образованным и
всесторонне просвещенным,сохранив его от преждевременного увлече-
ния мелочами военного дела.Программу Александр успешно освоил,но
уберечься от военной "муштры" того времени не смог.
В двадцать три года цесаревич женился на Марии Александров-
не,принцессе Гессен-Дармштадтской.С этого времени Александр начи-
нает свою служебную деятельность.На протяжении десяти лет от яв-
лялся правой рукой своего отца.Судя по свидетельствам истори-
ков,Александр II находился под сильным влиянием отца и перенимал
некоторые его качества.Однако его отличали от железного характера
Николая врожденная мягкость и великодушие.Именно поэтому личность
Александра нельзя оценить однозначно - в разные моменты жизни он
производит разное впечатление.


- 5 -

Первые годы своего царствования император пытался ликвиди-
ровать последствия Восточной войны и порядков николаевского вре-
мени.В отношении внешней политики Александр явился продолжателем
"начал Священного Союза",руководивших политикой и Александра I,и
Николая I.Кроме того,на первом приеме дипломатического корпу-
са,государь заявил,что готов продолжать войну,если не достигнет
почетного мира.Таким образом он продемонстрировал Европе,что,в
этом плане,является продолжателем политики отца.Также и во внут-
ренней политике у людей сложилось впечатление,что новый император
продолжит дело своего отца.Однако на практике это оказалось не
так:"повеяло мягкостью и терпимостью,характеристичными для темпе-
рамента нового монарха.Сняты были мелочные стеснения с печа-
ти;университеты вздохнули свободнее...",говорили,что "государь
хочет правды,просвещения,честности и свободного голоса."
В действительности,так оно и было,так как,наученный горьким
опытом бессилия в Крымской войне,Александр потребовал "откровен-
ного изложения всех недостатков".Некоторые историки полагают,что
на первых порах программы вообще не было,так как трудности воен-
ного времени не давали ему сосредоточится на внутреннем благоуст-
ройстве страны.Только после окончания войны в манифесте 19 марта
1856 года Александр II сказал свою знаменитую фразу,которая стала
лозунгом для России на долгие годы:"Да утверждается и совершенс-
твуется ея внутреннее благоустройство;правда и милость да царс-
твует в судах ея;да развивается повсюду и с новой силой стремле-
ние к просвещению и всякой полезной деятельности..."




- 6 -



я2Глава 2.

я2Отмена крепостного права.

Крепостное право в России просуществовало гораздо дольше,чем
в любой другой европейской стране и приняло такие формы,что мало
чем отличалось от рабства.Однако пойти на отмену крепостного пра-
ва правительство смогло лишь в 1861 году.
Что же заставило помещиков и правительство отказаться от
столь удобной формы эксплуатации?
Еще в 1856 году император,принимая у себя представителей
дворянства,сказал им о своем намерении проведения крестьянской
реформы.По его мнению "лучше начать уничтожать крепостное право
сверху,нежели дождаться того времени,когда оно начнет само по се-
бе уничтожаться снизу."
В экономической сфере наблюдалось нарастание кризиса поме-
щичьего хозяйства,основанном на принудительном,крайне неэффектив-
ном,труде крепостных крестьян.
В социальной сфере - усиление крестьянского протеста против
крепостничества,которое выражалось в увеличении волнений.
Для сравнения приведем данные:
1831-1840 гг. - 328 крестьянских волнений;
1841-1850 гг. - 545 крестьянских волнений;
1851-1860 гг. - 1010 крестьянских волнения.
Как мы видим,крестьянское недовольство существующим порядком
нарастало с каждым днем.Правящие круги опасались того,что разроз-

- 7 -

ненные крестьянские волнения перерастут во "вторую пугачевщину".
Кроме того,поражение в Крымской войне показало,что крепост-
ное право - главная причина военно-технической отсталости страны.
Опасаясь того,что Россия будет отброшена в ряды второстепенных
держав,правительство встало на путь социальных,экономических и
политических реформ.
3 января 1857 года был образован секретный комитет "для об-
суждения мер по устройству быта помещичьих крестьян",но так как
он состоял из ярых крепостников,то действовал нерешительно.Одна-
ко,через некоторое время,заметив,что крестьянское недовольство не
утихает,а напротив,нарастает,комитет вплотную преступил к подго-
товке крестьянской реформы.С этого момента существование комитета
перестало быть "секретом" и в феврале 1858 года он был переимено-
ван в Главный комитет "о помещичьих крестьянах,выходящих из кре-
постной зависимости".
Необходимо сказать об отношении самих помещиков к реформе.А
оно координально различалось.Большинство помещиков выступало во-
обще против реформы.Некоторые соглашались,но на различных услови-
ях: одни отстаивали вариант освобождения крестьян без земли и за
выкуп личной свободы крестьянина,другие,хозяйство которых было
сильнее втянуто в рыночные отношения,или намеревавшиеся перестро-
ить его на предпринимательских началах,выступали за более либе-
ральный ее вариант - освобождение крестьян с землей со сравни-
тельно умеренным выкупом.
Подготовка крестьянской реформы проходила в обстановке об-
щественно-политического подъема в стране.В 50-х годах ХIХ в.сло-
жились два идейных центра,возглавлявшие революционно-демократи-
ческое направление русской мысли: А.И.Герцена и Н.П.Огарева,

- 8 -

Н.Г.Чернышевского и Н.А.Добролюбова в Лондоне.
Происходит заметное оживление либерально-оппозиционного дви-
жения среди тех слоев дворянства,которые считали необходимым не
только отменить крепостное право,но и создать общесословные вы-
борные органы управления,учредить гласный суд,ввести гласность
вообще,провести преобразования в сфере просвещения и т.д.
В.И.Ленин называл обстановку общественно-политического кри-
зиса в России на рубеже 50-60-х годов "революционной ситуацией" и
выделял три ее объективных признака:
1) "кризис верхов",выражавшийся в их невозможности "управ-
лять по старому";
2) "обострение,выше обычного,нужды и бедствий угнетенных
классов";
3) "значительное повышение активности масс",не желавших
"жить по-старому".
Но революционные силы были настолько слабы,что с помощью
проведения ряда буржуазных реформ,самодержавие не только смогло
выйти из кризиса,но и укрепить свои позиции.Вот в какой обстанов-
ке проводилась отмена крепостного права.
К концу августа 1859 года проект "Положений о крестьянах"
был практически подготовлен.В конце января 1861 года проект пос-
тупил на рассмотрение последней инстанции - Государственного со-
вета.Здесь было сделано новое "дополнение" к проекту в пользу по-
мещиков:по предложению одного из крупнейших землевладельцев
П.П.Гагарина был внесен пункт о праве помещика предоставлять
крестьянам (но по соглашению с ними) немедленно в собственность и
бесплатно ("в дар") четверть надела.Такой надел получил название
"четвертного" или "дарственного" (крестьяне называли его "сиротс-

- 9 -

ким").
19 февраля "Положения" (они включали в себя 17 законодатель-
ных актов) были подписаны царем и получили силу.В тот же день
царь подписал и Манифест об освобождении крестьян.
По Манифесту крестьянин получал полную личную свободу.Это
особенно важный момент в крестьянской реформе,и я хотел бы обра-
тить на него внимание.Веками крестьяне боролись за свою свобо-
ду.Если раньше помещик мог отнять у крепостного все его имущест-
во,насильно женить,продать,разлучить с семьей и просто убить,то с
выходом этого Манифеста крестьянин получал возможность решать где
и как ему жить,он мог жениться,не спрашивая на то согласия поме-
щика,мог самостоятельно заключать сделки,открывать предприя-
тия,переходить в другие сословия.Все это предоставляло возмож-
ность развития крестьянского предпринимательства,способствовало
росту отхода крестьян на заработки,а в целом давало сильный тол-
чок развитию капитализма в пореформенной России.
По "Положениям" было введено крестьянское самоуправле-
ние,т.е. сельские и волостные сходы во главе с сельскими старос-
тами и волостными старшинами.Крестьянам предоставлялось право са-
мим распределять землю,раскладывать повинности,определять очеред-
ность отбывания рекрутской повинности,принимать в общину и уволь-
нять из нее.Также вводился волостной крестьянский суд по маловаж-
ным преступлениям и имущественным искам.
Указанный в законе выкуп усадеб и полевых наделов для
крестьян был невозможен,поэтому правительство пришло на помощь
крестьянству устройством "выкупной системы".В "Положениях"указа-
но,что помещики смогут получить земельную ссуду,как только будут
устроены их земельные отношения с крестьянами и установлен зе-

- 10 -

мельный надел.Ссуда выдавалась помещику доходными процентными бу-
магами и засчитывалась за крестьянами,как казенный долг,который
они должны были погасить в течении 49 лет "Выкупными платежами".
Порядок осуществления крестьянской реформы требовал соглаше-
ния между помещиком и крестьянином по поводу размера надела,а
также по поводу обязательств крестьянина по отношению к помещику.
Это следовало изложить в "уставной грамоте" в течение одного года
с момента освобождения.
Если отмена крепостного права произошла сразу,то ликвидация
феодальных,экономических отношений,устоявшихся десятилетиями,рас-
тянулась на многие годы.По закону еще два года крестьяне обязаны
были отбывать такие же повинности,что и при крепостном праве.Лишь
несколько уменьшилась барщина и отменили мелкие натуральные побо-
ры.До перевода крестьян на выкуп,они находились во временнообя-
занном положении,т.е. обязаны были за предоставленные им наделы
выполнять по установленным законом нормам барщину или платить об-
рок.Так как определенного срока по истечении которого временноо-
бязанные крестьяне должны были быть переведены на обязательный
выкуп не было,то их освобождение растянулось на 20 лет (правда к
1881 году их оставалось не более 15%).
Несмотря на грабительский для крестьян характер реформы 1861
года,ее значение для дальнейшего развития страны было очень вели-
ко.Эта реформа явилась переломным моментом при переходе из феода-
лизма в капитализм.Освобождение крестьян способствовало интенсив-
ному росту рабочей силы,а предоставление им некоторых гражданских
прав способствовало развитию предпринимательства.Помещикам же ре-
форма обеспечивала постепенный переход от феодальных форм хозяйс-
тва к капиталистическим.

- 11 -

я2Глава 3.

я2Буржуазные реформы Александра II.

Отмена крепостного права в России вызвала необходимость про-
ведения и других буржуазных реформ - в области местного управле-
ния,суда,образования,финансов,в военном деле.

1 января 1864 года было издано "Положение о губернских и
уездных земских учреждениях",вводившее бессословные выборные ор-
ганы местного самоуправления - земства.Они избирались всеми сос-
ловиями на трехлетний срок и состояли из распорядительных органов
(уездных и губернских земских собраний) и исполнительных (уездных
и губернских земских управ).

Земства несли ответственность за народное образование,за
народное здоровье,за своевременные поставки продовольствия,за ка-
чество дорог,за страхование,за ветеринарную помощь и другое.
Все это требует больших средств,поэтому земствам было позво-
лено вводить новые налоги,облагать население повинностями,образо-
вывать земские капиталы.При своем полном развитии земская дея-
тельность должна была охватить все стороны местной жизни.Новые
формы местного самоуправления не только сделали его всесослов-
ным,но и расширили круг его полномочий.Самоуправление получило
столь широкое распространение,что многими было понято,как переход
к представительному образу правления,поэтому со стороны прави-
тельства вскоре стало заметно стремление удержать деятельность
земств на местном уровне,и не позволять общаться между собой

- 12 -

земским корпорациям.
16 июня 1870 года было издано "Городовое положение",по кото-
рому в 509 городах вводилось выборное самоуправление - городские
думы,избираемые на четыре года.Городская дума избирала свой пос-
тоянно действующий исполнительный орган - городскую управу,состо-
явшую из городского головы и нескольких членов.Городской голова
был одновременно председателем и городской думы и городской упра-
вы.Право избирать и быть избранным в городскую думу имели право
только жители,обладающие имущественным цензом (преимущественно
владельцы домов,торгово-промышленных заведений,банков - одним
словом торгово-промышленная буржуазия).
Таким образом,основная масса городского населения была уст-
ранена от участия в городском самоуправлении.Компетенция городс-
кого самоуправления была ограничена решением чисто хозяйственных
вопросов (благоустройство городов,устройство базаров и т.п.).
Одновременно с земской реформой,была подготовлена и судеб-
ная.Из всех реформ того времени она была самой последовательной и
одной из самых значительных.Судебные уставы 20 ноября 1864 года
вводили бессословный,гласный суд с участием присяжных заседате-
лей,адвокатурой и состязательностью сторон.Присяжные заседате-
ли,участвующие в судебном процессе устанавливали лишь виновность
или невиновность подсудимого,мере наказания же определяли сами
судьи.Решения,принятые судом с участием присяжных заседателей
считались окончательными,в противном случае могли быть обжалованы
в судебной палате.Решения окружных судов,в которых принимали
участия присяжные заседатели могли быть обжалованы лишь в том
случае,если было совершено нарушение законного порядка судопроиз-
водства.Апелляции на эти решения рассматривал Сенат.

- 13 -

Для разбора мелких проступков и гражданских дел с иском до
500 рублей в уездах и городах вводился мировой суд с упрощенным
судопроизводством.Состав мировых судей избирался на уездных земс-
ких собраниях.
Судебные уставы 1864 года вводили институт "присяжных пове-
ренных"- адвокатуру,а также институт судебных следователей.Пред-
седатели и члены окружных судов и судебных палат,присяжные пове-
ренные,их помощники и судебные следователи должны были иметь выс-
шее юридическое образование.Председатели и члены окружных судов и
судебных палат утверждались императором,а мировые судьи - Сена-
том.После этого они не могли быть уволены или устранены от долж-
ности на какое-то время,а лишь в случае совершения какого-либо
уголовного преступления,но и тогда решение об из отстранении от
должности выносил суд.Таким образом закон вводил важный принцип
несменяемости судей.
В 1861-1874 годах была проведена серия военных реформ.
В 1874 году был издан устав о всеобщей воинской повинности,кото-
рый в корне изменил порядок пополнения войск.При Петре Великом
все сословия привлекались к военной службе.По законам ХVIII века
дворянство постепенно было освобождено от воинской повинности,и
рекрутчина стала участью не просто низших слоев населения,но бед-
нейших из них,так как те,кто побогаче могли откупиться,наняв за
себя рекрута.Такая форма воинской повинности легла тяжким бреме-
нем на плечи бедных слоев населения,потому что срок службы в то
время был 25 лет,то есть кормильцы,уходя из дома,покидали его
практически на всю жизнь,крестьянские хозяйства разорялись со
всеми вытекающими отсюда последствиями.
По новому закону,призываются все молодые люди,достигшие 21

- 14 -

года,но правительство каждый год определяет необходимое число но-
вобранцев,и по жребию берет из призывников только это число
(обычно на службу призывалось не более 20-25% призывников).Призы-
ву не подлежали единственный сын у родителей,единственный корми-
лец в семье,а также если старший брат призывника отбывает или от-
был службу.Взятые на службу числятся в ней:в сухопутных войсках
15 лет:6 лет в строю и 9 лет в запасе,во флоте - 7 лет действи-
тельной службы и 3 года в запасе.Для получивших начальное образо-
вание срок действительной службы сокращается до 4-х лет,окончив-
ших городскую школу - до 3-х лет,гимназию - до полутора лет,а
имевших высшее образование - до полугода.
Таким образом,мы можем сделать вывод,что новая система предпола-
гала не только военное обучение солдат,но в то же время проводил-
ся ряд мероприятий с целью просвещения (особенно это заметно во
время управления военным министерством графом Д.А.Милютиным).
Военные расходы,вызванные Восточной войной,а также выкупная
операция,затеянная в это время заставило правительство выйти из
рамок бюджета.Правительство брало кредиты за границей,прибегало к
внутренним займам,выпускало кредитные билеты.Все это привело к
тому,что встала реальная проблема упорядочивания государственного
хозяйства.
Для увеличения государственных доходов был принят ряд
мер,одна из которых - отмена винных откупов.
При Екатерине II частные лица "откупали" право продажи вина
в определенном округе за некоторую сумму.По новому порядку вино
могло продавать любое лицо,но все вино,поступавшее в продажу об-
лагалось "акцизом" (налогом в пользу государства).Таким же акци-
зом были обложены соль,сахар,табак.Были увеличены некоторые тамо-

- 15 -

женные пошлины.Главным же средством поднять экономическую мощь
страны считалось постройка сети железных дорог.В связи с ней
иностранный отпуск вырос в 10 раз,и почти также увеличился ввоз
товаров в Россию.Число торговых и промышленных предприятий замет-
но увеличилось,а также число фабрик и заводов.Появились кредитные
учреждения - банки,во главе которых стоял Государственный банк
(1860 год).
Россия начала терять характер патриархального землевладель-
ческого государства.Освобожденный от крепостной зависимости и
других стеснений народный труд находил себе применение в разных
отраслях промышленности,созданных новыми условиями общественной
жизни.

Еще в начале своего царствования Александр II отменил неко-
торые стеснительные меры в отношении учебных заведений,принятых
императором Николаем I. Преподавание в университетах получило
больше свободы,они стали доступны для вольнослушателей,как муж-
чин,так и женщин.Однако новизна положения привела в 1861 году к
некоторым беспорядкам,после чего свободу университетов пришлось
несколько ограничить.В 1863 году был издан устав,согласно которо-
му профессорская корпорация получила самоуправление.Студенты же
не получили права влиять каким-либо образом на порядок в универ-
ситете,что являлось поводом для частых "студенческих беспоряд-
ков".Под влиянием таких настроений граф Д.А.Толстой решил осу-
ществить реформу средней школы.В начале царствования императора
(при министре А.В.Головине) доступ в гимназии был открыт для де-
тей всех сословий.Гимназии же были двух типов:классические,с изу-
чением древних языков и реальные,соответственно без них,но с пре-

- 16 -

обладанием естествознания.Граф Толстой,поддерживаемый М.Н.Катко-
вым в 1871 году составил новый устав гимназии,одобренный госуда-
рем.Классическая гимназия была сделана единственным типом общеоб-
разовательной и всесословной средней школы,выпускники которой
имели право поступления в университет.Реальные гимназии заменили
"реальными училищами";цель их была в том,чтобы давать образование
людям всех сословий,но приспособленное к практическим потребнос-
тям и к приобретению практических познаний.Этой реформой было
создано полное преобладание классической школы.Но граф Толстой
упустил из вида несколько моментов,а именно:из-за отсутствия дос-
таточного количества преподавателей латыни и греческого язы-
ка,пришлось выписывать специалистов из-за границы.Естественно,их
преподавание не нравилось студентам,так как первые не знали ни
русского языка,ни русской литературы.
Таким образом,несмотря на то,что реформа графа Толстого име-
ла в основе правильную идею о значении классицизма,она не вошла в
нравы нашего общества.
Одновременно с реформой мужской средней школы,реформирова-
лась и женская.До правления Александра II существовали только
институты и частные пансионы,в которых обучались в основном дво-
рянки.С конца 50-х появляются женские гимназии для всех сосло-
вий.Параллельно стали открываться женские епархиальные училища.
Через некоторое время успешно разрешился вопрос о высшем женском
образовании.Также были сделаны большие успехи в плане начального
или народного образования.
Но,несмотря на усилия,народная грамотность в эпоху реформ
стояла еще на низком уровне.


- 17 -

я2Заключение.

я2Последствия реформ Александра II.

Итак,мы рассмотрели основные преобразования и реформы,прове-
денные Александром II. Основная реформа его царствования - осво-
бождение крестьян - в корне изменила порядок,существовавший до
этого и повлекла за собой все остальные реформы.
С отменой крепостного права "воскресла" торгово-промышленная
деятельность,в города хлынул поток рабочих рук,открылись новые
сферы для предпринимательства.Между городами и уездами восстано-
вились былые связи и создались новые.
Падение крепостной зависимости,выравнивание всех перед су-
дом,создание новых либеральных форм общественной жизни привели к
свободе личности.А чувство этой свободы пробудило желание развить
ее.Создавались мечты об установлении новых форм семейной и об-
щественной жизни.
Мне хотелось бы закончить словами А.А.Кизеветтера о правле-
нии Александра II:
"Если искусство править состоит в умении верно определять
назревшие потребности эпохи,открывать свободный выход таящимся в
обществе жизнеспособным и плодотворным стремлениям,с высоты бесп-
ристрастия умиротворить взаимно враждебные партии силой разумных
соглашений,- то нельзя не признать,что император Александр Нико-
лаевич верно понял сущность своего призвания в достопамятные
1855-1861 годы своего царствования."



- 18 -




я2Список использованной литературы:

1. С.Ф.Платонов "Лекции по русской истории",Москва,
издательство "Высшая школа",1993 год.
2. С.Ф.Платонов "Учебник русской истории",Санкт-Петербург,
фирма "Стройлеспечать",1993 год.
3. С.Ф.Платонов "Собрание сочинений",т.1.
4. В.А.Федоров "Внутренняя политика российского самодержавия
во второй половине ХIХ века",Москва,издательство "Мануск-
рипт",1993 год.